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Soutenir l’inclusion des communautés 2SLGBTQIA+ francophones dans l’enseignement primaire et secondaire
Pilotage d’un projet de recherche visant à amplifier les voix des communautés 2SLGBTQIA+ francophones, notamment la création de ressources fondées sur des données probantes pour aider le personnel enseignant à mettre en place des classes plus inclusives.
01
Les personnes 2SLGBTQIA+ francophones rencontrent souvent des obstacles uniques dans le milieu pédagogique, des obstacles liés à la langue, à la culture et aux inégalités systémiques. Parallèlement, le personnel enseignant manque souvent de ressources pour créer des classes inclusives qui reflètent ces expériences.
02
Pour réduire cet écart, j’ai piloté un projet de recherche centré sur l’amplification des voix et des expériences des communautés 2SLGBTQIA+ francophones, afin de créer des ressources pratiques pour le personnel enseignant dans les contextes francophones. Le projet comprenait :
La conduite de recherches qualitatives auprès des membres de la communauté pour capter les voix et expériences vécues dans toute leur diversité.
L’analyse des résultats pour relever les principaux obstacles et opportunités.
La conception de ressources destinées à aider le personnel à favoriser une plus grande inclusivité dans les classes francophones.
La consultation des membres de la communauté pour obtenir des rétroactions sur les ressources.
03
Le projet a produit des ressources fondées sur des données probantes, désormais diffusées auprès du personnel enseignant francophone. Ces ressources :
Placent les expériences vécues des communautés 2SLGBTQIA+ francophones au centre.
Fournissent des stratégies concrètes pour créer des environnements d’apprentissage inclusifs.
Contribuent aux efforts globaux en matière d’équité et d’inclusion dans le domaine de l’éducation.
